Kế hoạch 78/KH-UBND năm 2026 thực hiện Chương trình “Nâng cao chất lượng các môn học tiếng dân tộc thiểu số trong chương trình giáo dục phổ thông giai đoạn 2026-2030” trên địa bàn thành phố Cần Thơ

KẾ HOẠCH

TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁC MÔN HỌC TIẾNG DÂN TỘC THIỂU SỐ TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG GIAI ĐOẠN 2026-2030” TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Căn cứ Nghị định số 82/2010/NĐ-CP ngày 15 tháng 7 năm 2010 của Chính phủ quy định việc dạy và học tiếng nói, chữ viết của dân tộc thiểu số trong các cơ sở giáo dục phổ thông và trung tâm giáo dục thường xuyên; Quyết định số 142/QĐ-TTg ngày 27 tháng 01 năm 2022 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Chương trình “Nâng cao chất lượng các môn học tiếng dân tộc thiểu số trong chương trình giáo dục phổ thông giai đoạn 2021 - 2030”; Công văn số 8524/BGDĐT-GDPT ngày 24 tháng 12 năm 2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về kết quả sơ kết 5 năm triển khai thực hiện Quyết định số 142/QĐ-TTg ngày 27 tháng 01 năm 2022 của Thủ tướng Chính phủ, Ủy ban nhân dân thành phố Cần Thơ ban hành Kế hoạch triển khai thực hiện Chương trình “Nâng cao chất lượng các môn học tiếng dân tộc thiểu số trong chương trình giáo dục phổ thông giai đoạn 2026-2030” trên địa bàn thành phố Cần Thơ, với những nội dung sau:

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Mục đích

Triển khai hiệu quả Nghị định số 82/2010/NĐ-CP ngày 15 tháng 7 năm 2010 của Chính phủ quy định việc dạy và học tiếng nói, chữ viết của dân tộc thiểu số trong các cơ sở giáo dục phổ thông và trung tâm giáo dục thường xuyên; Quyết định số 142/QĐ-TTg ngày 27 tháng 01 năm 2022 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình “Nâng cao chất lượng các môn học tiếng dân tộc thiểu số trong chương trình giáo dục phổ thông giai đoạn 2021 - 2030”; Công văn số 8524/BGDĐT-GDPT ngày 24 tháng 12 năm 2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về kết quả sơ kết 5 năm triển khai thực hiện Quyết định số 142/QĐ-TTg ngày 27 tháng 01 năm 2022 của Thủ tướng Chính phủ.

2. Yêu cầu

a) Triển khai thực hiện nhiệm vụ được giao tại Quyết định số 980/QĐ-BGDĐT ngày 13 tháng 4 năm 2022 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; Quyết định số 326/QĐ-BGDĐT ngày 18 tháng 01 năm 2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Phụ lục thay thế Phụ lục kèm theo Quyết định số 980/QĐ-BGDĐT;

b) Phân công sở, ngành, đơn vị, địa phương triển khai thực hiện nghiêm túc, chất lượng nhiệm vụ được giao gắn với trách nhiệm quản lý; đảm bảo sự phối hợp thường xuyên, chặt chẽ trong triển khai Kế hoạch;

c) Tập trung các nguồn lực để xây dựng, hoàn thiện các điều kiện dạy học có tác động trực tiếp đến việc nâng cao chất lượng và đáp ứng nhu cầu học tập tiếng dân tộc thiểu số của học sinh.

II. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu chung

a) Tuyên truyền, phổ biến, quán triệt Quyết định số 142/QĐ-TTg ngày 27 tháng 01 năm 2022 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình “Nâng cao chất lượng dạy học các môn tiếng dân tộc thiểu số trong chương trình giáo dục phổ thông giai đoạn 2021 - 2030” và Chương trình các môn học tiếng dân tộc thiểu số, trong đó chú trọng Chương trình giáo dục phổ thông môn tiếng Khmer;

b) Duy trì và phát triển quy mô, chất lượng dạy học tiếng dân tộc thiểu số nhằm thực hiện có hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông 2018;

c) Tập trung nguồn lực để xây dựng, hoàn thiện các điều kiện dạy học có tác động trực tiếp đến việc nâng cao chất lượng và đáp ứng nhu cầu học tập tiếng Khmer cho học sinh;

d) Giữ gìn và phát triển tiếng nói, chữ viết, văn hóa của các dân tộc thiểu số, nâng cao chất lượng dạy học tiếng dân tộc thiểu số trên địa bàn thành phố (tiếng Khmer, Hoa), trong đó chú trọng tiếng Khmer trong Chương trình giáo dục phổ thông giai đoạn 2026 - 2030.

2. Mục tiêu cụ thể

Phấn đấu đến năm 2030, các chỉ tiêu về tỷ lệ học sinh được học tiếng dân tộc thiểu số; tỷ lệ giáo viên được bồi dưỡng đào tạo đạt hoặc cao hơn quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, cụ thể:

a) Triển khai tổ chức dạy học tiếng Khmer tại các trường phổ thông cấp tiểu học, cấp trung học cơ sở, cấp trung học phổ thông vùng có đông học sinh dân tộc thiểu số, chú trọng đối với các trường phổ thông dân tộc nội trú theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ban hành kèm theo Thông tư số 34/2020/TT-BGDĐT ngày 15 tháng 9 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông môn học Tiếng Bahnar, Tiếng Chăm, Tiếng Êđê, Tiếng Jrai, Tiếng Khmer, Tiếng Mông, Tiếng M’nông, Tiếng Thái;

b) Đảm bảo cung cấp đầy đủ sách giáo khoa, tài liệu hướng dẫn dạy học, tài liệu tham khảo, tài liệu bổ trợ (từ quyển 1 đến quyển 12) đối với tiếng Khmer; thiết bị dạy học, cơ sở vật chất phục vụ công tác dạy và học, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tiếng Khmer ở các cấp học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Cung cấp đầy đủ sách giáo khoa từ lớp 1 đến lớp 5, tài liệu hướng dẫn dạy học, tài liệu tham khảo đối với tiếng Hoa đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo tái xuất bản năm 2016;

c) Phấn đấu có từ 85% học sinh dân tộc thiểu số ở các cấp học phổ thông được học tiếng dân tộc thiểu số, trong đó 50% trở lên có kết quả xếp loại, đánh giá hoàn thành tốt môn học; 100% học sinh có kết quả đánh giá xếp loại hoàn thành trở lên;

d) Đảm bảo đủ giáo viên dạy tiếng dân tộc thiểu số; phấn đấu 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định; 100% cán bộ quản lý giáo dục về dạy học tiếng dân tộc thiểu số được bồi dưỡng nâng cao năng lực;

đ) Phấn đấu đưa tiếng Hoa vào dạy học trong các trường phổ thông ở các cấp học nơi có đông người Hoa sinh sống, đáp ứng nhu cầu của người học;

e) Tiếp tục tuyên truyền, phổ biến nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, đội ngũ nhà giáo về chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước trong dạy học tiếng dân tộc thiểu số, về quyền lợi và trách nhiệm đối với việc bảo tồn và phát triển ngôn ngữ, văn hóa các dân tộc thiểu số.

III. NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP

1. Xây dựng cơ sở dữ liệu ngành về dạy học tiếng dân tộc thiểu số, triển khai dạy học, sách giáo khoa và tài liệu hướng dẫn dạy các môn tiếng dân tộc thiểu số trong trường phổ thông

a) Xây dựng kế hoạch triển khai dạy học tiếng dân tộc thiểu số trong trường học;

b) Xây dựng tích hợp cấu phần cơ sở dữ liệu về giáo dục dân tộc (bao gồm dữ liệu về dạy học tiếng dân tộc thiểu số) trong cơ sở dữ liệu ngành Giáo dục và khai thác hiệu quả phục vụ công tác quản lý dạy học tiếng dân tộc thiểu số; cung cấp sách giáo khoa, tài liệu hướng dẫn dạy học các cấp học đối với tiếng dân tộc thiểu số, trong đó chú trọng đảm bảo sách giáo khoa và tài liệu hướng dẫn dạy học tiếng Khmer, tiếng Hoa đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt, ban hành;

KẾ HOẠCH

TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁC MÔN HỌC TIẾNG DÂN TỘC THIỂU SỐ TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG GIAI ĐOẠN 2026-2030” TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Căn cứ Nghị định số 82/2010/NĐ-CP ngày 15 tháng 7 năm 2010 của Chính phủ quy định việc dạy và học tiếng nói, chữ viết của dân tộc thiểu số trong các cơ sở giáo dục phổ thông và trung tâm giáo dục thường xuyên; Quyết định số 142/QĐ-TTg ngày 27 tháng 01 năm 2022 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Chương trình “Nâng cao chất lượng các môn học tiếng dân tộc thiểu số trong chương trình giáo dục phổ thông giai đoạn 2021 - 2030”; Công văn số 8524/BGDĐT-GDPT ngày 24 tháng 12 năm 2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về kết quả sơ kết 5 năm triển khai thực hiện Quyết định số 142/QĐ-TTg ngày 27 tháng 01 năm 2022 của Thủ tướng Chính phủ, Ủy ban nhân dân thành phố Cần Thơ ban hành Kế hoạch triển khai thực hiện Chương trình “Nâng cao chất lượng các môn học tiếng dân tộc thiểu số trong chương trình giáo dục phổ thông giai đoạn 2026-2030” trên địa bàn thành phố Cần Thơ, với những nội dung sau:

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Mục đích

Triển khai hiệu quả Nghị định số 82/2010/NĐ-CP ngày 15 tháng 7 năm 2010 của Chính phủ quy định việc dạy và học tiếng nói, chữ viết của dân tộc thiểu số trong các cơ sở giáo dục phổ thông và trung tâm giáo dục thường xuyên; Quyết định số 142/QĐ-TTg ngày 27 tháng 01 năm 2022 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình “Nâng cao chất lượng các môn học tiếng dân tộc thiểu số trong chương trình giáo dục phổ thông giai đoạn 2021 - 2030”; Công văn số 8524/BGDĐT-GDPT ngày 24 tháng 12 năm 2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về kết quả sơ kết 5 năm triển khai thực hiện Quyết định số 142/QĐ-TTg ngày 27 tháng 01 năm 2022 của Thủ tướng Chính phủ.

2. Yêu cầu

a) Triển khai thực hiện nhiệm vụ được giao tại Quyết định số 980/QĐ-BGDĐT ngày 13 tháng 4 năm 2022 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; Quyết định số 326/QĐ-BGDĐT ngày 18 tháng 01 năm 2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Phụ lục thay thế Phụ lục kèm theo Quyết định số 980/QĐ-BGDĐT;

b) Phân công sở, ngành, đơn vị, địa phương triển khai thực hiện nghiêm túc, chất lượng nhiệm vụ được giao gắn với trách nhiệm quản lý; đảm bảo sự phối hợp thường xuyên, chặt chẽ trong triển khai Kế hoạch;

c) Tập trung các nguồn lực để xây dựng, hoàn thiện các điều kiện dạy học có tác động trực tiếp đến việc nâng cao chất lượng và đáp ứng nhu cầu học tập tiếng dân tộc thiểu số của học sinh.

II. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu chung

a) Tuyên truyền, phổ biến, quán triệt Quyết định số 142/QĐ-TTg ngày 27 tháng 01 năm 2022 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình “Nâng cao chất lượng dạy học các môn tiếng dân tộc thiểu số trong chương trình giáo dục phổ thông giai đoạn 2021 - 2030” và Chương trình các môn học tiếng dân tộc thiểu số, trong đó chú trọng Chương trình giáo dục phổ thông môn tiếng Khmer;

b) Duy trì và phát triển quy mô, chất lượng dạy học tiếng dân tộc thiểu số nhằm thực hiện có hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông 2018;

c) Tập trung nguồn lực để xây dựng, hoàn thiện các điều kiện dạy học có tác động trực tiếp đến việc nâng cao chất lượng và đáp ứng nhu cầu học tập tiếng Khmer cho học sinh;

d) Giữ gìn và phát triển tiếng nói, chữ viết, văn hóa của các dân tộc thiểu số, nâng cao chất lượng dạy học tiếng dân tộc thiểu số trên địa bàn thành phố (tiếng Khmer, Hoa), trong đó chú trọng tiếng Khmer trong Chương trình giáo dục phổ thông giai đoạn 2026 - 2030.

2. Mục tiêu cụ thể

Phấn đấu đến năm 2030, các chỉ tiêu về tỷ lệ học sinh được học tiếng dân tộc thiểu số; tỷ lệ giáo viên được bồi dưỡng đào tạo đạt hoặc cao hơn quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, cụ thể:

a) Triển khai tổ chức dạy học tiếng Khmer tại các trường phổ thông cấp tiểu học, cấp trung học cơ sở, cấp trung học phổ thông vùng có đông học sinh dân tộc thiểu số, chú trọng đối với các trường phổ thông dân tộc nội trú theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ban hành kèm theo Thông tư số 34/2020/TT-BGDĐT ngày 15 tháng 9 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông môn học Tiếng Bahnar, Tiếng Chăm, Tiếng Êđê, Tiếng Jrai, Tiếng Khmer, Tiếng Mông, Tiếng M’nông, Tiếng Thái;

b) Đảm bảo cung cấp đầy đủ sách giáo khoa, tài liệu hướng dẫn dạy học, tài liệu tham khảo, tài liệu bổ trợ (từ quyển 1 đến quyển 12) đối với tiếng Khmer; thiết bị dạy học, cơ sở vật chất phục vụ công tác dạy và học, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tiếng Khmer ở các cấp học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Cung cấp đầy đủ sách giáo khoa từ lớp 1 đến lớp 5, tài liệu hướng dẫn dạy học, tài liệu tham khảo đối với tiếng Hoa đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo tái xuất bản năm 2016;

c) Phấn đấu có từ 85% học sinh dân tộc thiểu số ở các cấp học phổ thông được học tiếng dân tộc thiểu số, trong đó 50% trở lên có kết quả xếp loại, đánh giá hoàn thành tốt môn học; 100% học sinh có kết quả đánh giá xếp loại hoàn thành trở lên;

d) Đảm bảo đủ giáo viên dạy tiếng dân tộc thiểu số; phấn đấu 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định; 100% cán bộ quản lý giáo dục về dạy học tiếng dân tộc thiểu số được bồi dưỡng nâng cao năng lực;

đ) Phấn đấu đưa tiếng Hoa vào dạy học trong các trường phổ thông ở các cấp học nơi có đông người Hoa sinh sống, đáp ứng nhu cầu của người học;

e) Tiếp tục tuyên truyền, phổ biến nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, đội ngũ nhà giáo về chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước trong dạy học tiếng dân tộc thiểu số, về quyền lợi và trách nhiệm đối với việc bảo tồn và phát triển ngôn ngữ, văn hóa các dân tộc thiểu số.

III. NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP

1. Xây dựng cơ sở dữ liệu ngành về dạy học tiếng dân tộc thiểu số, triển khai dạy học, sách giáo khoa và tài liệu hướng dẫn dạy các môn tiếng dân tộc thiểu số trong trường phổ thông

a) Xây dựng kế hoạch triển khai dạy học tiếng dân tộc thiểu số trong trường học;

b) Xây dựng tích hợp cấu phần cơ sở dữ liệu về giáo dục dân tộc (bao gồm dữ liệu về dạy học tiếng dân tộc thiểu số) trong cơ sở dữ liệu ngành Giáo dục và khai thác hiệu quả phục vụ công tác quản lý dạy học tiếng dân tộc thiểu số; cung cấp sách giáo khoa, tài liệu hướng dẫn dạy học các cấp học đối với tiếng dân tộc thiểu số, trong đó chú trọng đảm bảo sách giáo khoa và tài liệu hướng dẫn dạy học tiếng Khmer, tiếng Hoa đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt, ban hành;

c) Tiếp tục triển khai tổ chức dạy học tiếng dân tộc thiểu số từ cấp tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 tại 47 xã, phường[1] hiện nay đang tổ chức dạy học tiếng dân tộc thiểu số và các xã, phường vùng dân tộc thiểu số trên toàn địa bàn thành phố;

d) Nghiên cứu, lựa chọn, xây dựng hồ sơ đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo cho phép đưa tiếng Hoa vào dạy học trong các trường phổ thông có nhiều học sinh người dân tộc Hoa.

2. Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục tiếng dân tộc thiểu số; nâng cao chất lượng dạy học tiếng dân tộc thiểu số

a) Rà soát, đánh giá nhu cầu và xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, phát triển đội ngũ giáo viên tiếng dân tộc thiểu số đạt chuẩn trình độ; phối hợp với các cơ sở đào tạo để thực hiện đào tạo theo các phương thức phù hợp (cử tuyển, đào tạo theo địa chỉ,...);

b) Tổ chức bồi dưỡng, tập huấn cho đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục các cấp về tiếng dân tộc thiểu số và công tác quản lý dạy học tiếng dân tộc thiểu số;

c) Tổ chức bồi dưỡng để cập nhật và nâng cao kiến thức, kỹ năng, phương pháp dạy học cho đội ngũ giáo viên tiếng dân tộc thiểu số;

d) Xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục cốt cán, chuyên gia giỏi về tiếng dân tộc thiểu số;

đ) Xây dựng sổ tay hướng dẫn tự học tiếng Khmer cho cán bộ quản lý, giáo viên vùng đồng bào dân tộc Khmer.

3. Tăng cường cơ sở vật chất, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tiếng dân tộc thiểu số

a) Ưu tiên nguồn lực để triển khai thực hiện có hiệu quả các Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới, giảm nghèo bền vững và phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2026 - 2030, giai đoạn I: Từ năm 2026 đến năm 2030, nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực dân tộc thiểu số; chú trọng đầu tư cơ sở vật chất cho các trường phổ thông dân tộc nội trú theo hướng kiên cố hóa, chuẩn hóa đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông và đảm bảo các điều kiện để chăm sóc, giáo dục học sinh nội trú, đẩy mạnh công tác xóa mù chữ cho người dân vùng đồng bào dân tộc thiểu số;

b) Tổ chức thực hiện công tác thống kê, rà soát, đánh giá tình hình thực hiện mục tiêu phát triển bền vững đối với đồng bào dân tộc thiểu số các địa phương, đề xuất chính sách kịp thời thúc đẩy sự phát triển về giáo dục và đào tạo của các dân tộc thiểu số và rút ngắn khoảng cách đạt được đối với các chỉ tiêu phát triển bền vững;

c) Quản lý và khai thác sử dụng cơ sở dữ liệu đối với giáo dục dân tộc thuộc hệ thống cơ sở dữ liệu toàn ngành về giáo dục và đào tạo; quản lý thống nhất các chỉ số đánh giá về giáo dục dân tộc; hướng dẫn phương pháp thu thập, ghi chép, quy trình xây dựng cơ sở dữ liệu hàng năm về mục tiêu phát triển bền vững đối với đồng bào dân tộc thiểu số trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo;

d) Có cơ chế theo dõi, báo cáo, đánh giá, giám sát, cập nhật dữ liệu hàng năm về giáo dục dân tộc và xác định rõ trách nhiệm của các bên liên quan; tăng cường công tác kiểm tra để đảm bảo chính xác số liệu các chỉ số;

đ) Thường xuyên cập nhật phần mềm thống kê công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; tách số liệu theo từng dân tộc và giới tính.

4. Thực hiện có hiệu quả các chính sách đối với đồng bào dân tộc thiểu số trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo

a) Tiếp tục chỉ đạo thực hiện hiệu quả chính sách đối với người học là

người dân tộc thiểu số, gồm: chính sách ưu tiên tuyển sinh, miễn, giảm học phí, cấp học bổng, hỗ trợ học tập (tiền, gạo, sách vở, đồ dùng học tập), nhằm tăng tỷ lệ trẻ trong độ tuổi mầm non ra lớp, học sinh dân tộc thiểu số hoàn thành các cấp học tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông;

b) Triển khai thực hiện nghiêm túc, hiệu quả chính sách cử tuyển và dự bị đại học nhằm tăng tỷ lệ người dân tộc thiểu số học chương trình đào tạo trình độ trung cấp, cao đẳng và đại học;

c) Rà soát, hoàn thiện chính sách nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ em, học sinh người dân tộc thiểu số được đảm bảo quyền lợi học tập gắn với các điều kiện bảo đảm chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông;

d) Tiếp tục hoàn thiện, bổ sung các chính sách mới, đặc biệt là các chính sách cho trẻ em gái, học sinh nữ dân tộc thiểu số nhằm đảm bảo chăm sóc tốt sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh dân tộc thiểu số và ngăn chặn các hủ tục lạc hậu liên quan đến định kiến về giới;

đ) Duy trì chính sách đối với nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục vùng dân tộc thiểu số; tiếp tục nghiên cứu, rà soát, đề xuất hoàn thiện chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên làm công tác giáo dục vùng dân tộc thiểu số.

5. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức về dạy học tiếng dân tộc thiểu số

a) Tăng cường tuyên truyền, phổ biến để nâng cao nhận thức cho cán bộ, công chức, viên chức và Nhân dân về chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước đối với dạy học tiếng dân tộc thiểu số; về quyền lợi và trách nhiệm gìn giữ, phát triển ngôn ngữ, văn hóa dân tộc thiểu số;

b) Tổ chức tổng kết và biểu dương, tôn vinh, khen thưởng các gương điển hình tiên tiến, nhân rộng mô hình tốt, cách làm hay, sáng kiến có giá trị trong dạy học tiếng dân tộc thiểu số.

IV. KINH PHÍ

1. Kinh phí thực hiện nhiệm vụ được bố trí từ nguồn ngân sách Nhà nước theo phân cấp ngân sách hiện hành, nguồn xã hội hóa và các nguồn hợp pháp khác.

2. Hàng năm, căn cứ nhiệm vụ được giao tại Kế hoạch triển khai thực hiện Chương trình, sở, ngành liên quan, Ủy ban nhân dân xã, phường xây dựng kế hoạch và dự toán kinh phí thực hiện, tổng hợp chung vào dự toán ngân sách hàng năm của sở, ngành liên quan và Ủy ban nhân dân xã, phường trình cấp có thẩm quyền phê duyệt.

V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Sở Giáo dục và Đào tạo

a) Chủ trì, phối hợp với Ủy ban nhân dân xã, phường và cơ quan liên quan tổ chức triển khai, hướng dẫn, kiểm tra việc thực hiện Chương trình; tổ chức tổng kết vào năm 2030 và đề xuất Ủy ban nhân dân thành phố khen thưởng đối với những tập thể, cá nhân tiêu biểu;

b) Phối hợp với Sở Nội vụ, Ủy ban nhân dân xã, phường, cơ quan, đơn vị liên quan tham mưu Ủy ban nhân dân thành phố xác định nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên tiếng dân tộc thiểu số;

c) Phối hợp với sở, ngành, Ủy ban nhân dân xã, phường tuyên truyền, phổ biến, nâng cao nhận thức về dạy học tiếng dân tộc thiểu số; rà soát, nghiên cứu đề xuất sửa đổi, bổ sung hoàn thiện cơ chế chính sách theo thẩm quyền;

d) Hướng dẫn địa phương xây dựng các điều kiện đảm bảo chất lượng và tổ chức dạy học tiếng dân tộc thiểu số.

2. Sở Nội vụ

Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, Ủy ban nhân dân xã, phường và cơ quan liên quan phê duyệt kế hoạch tuyển dụng giáo viên dạy tiếng dân tộc thiểu số theo nhu cầu thực tế cần tuyển dụng.

3. Sở Dân tộc và Tôn giáo

Chủ trì, phối hợp với cơ quan, đơn vị liên quan tuyên truyền, vận động cộng đồng và phát huy vai trò của đội ngũ trí thức là người dân tộc thiểu số, người có uy tín, người tham gia vào việc dạy học tiếng nói, chữ viết dân tộc thiểu số vào dịp hè; phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo và các cơ quan liên quan trình cấp có thẩm quyền ban hành chính sách, dự án, đề án hỗ trợ giữ gìn và phát triển tiếng nói, chữ viết của dân tộc thiểu số.

4. Sở Tài chính

Phối hợp Sở Giáo dục và Đào tạo, cơ quan, đơn vị liên quan tham mưu cấp có thẩm quyền bố trí kinh phí thực hiện Kế hoạch hàng năm theo phân cấp ngân sách, theo khả năng cân đối ngân sách địa phương và theo quy định Luật Ngân sách nhà nước.

5. Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch

a) Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, Ủy ban nhân dân xã, phường, cơ quan liên quan tổ chức các hoạt động khôi phục, bảo tồn và phát triển tiếng nói, chữ viết của đồng bào dân tộc thiểu số tại các chương trình, dự án đã được cấp có thẩm quyền phê duyệt;

b) Chỉ đạo, hướng dẫn các cơ quan truyền thông phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo đẩy mạnh thông tin, tuyên truyền, phổ biến, tạo sự đồng thuận trong xã hội để thực hiện có hiệu quả Chương trình “Nâng cao chất lượng dạy học các môn tiếng dân tộc thiểu số trong chương trình giáo dục phổ thông giai đoạn 2026 - 2030".

6. Ủy ban nhân dân xã, phường

a) Xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai dạy học tiếng dân tộc thiểu số trong các cơ sở giáo dục phổ thông thuộc thẩm quyền, đáp ứng nhu cầu của học sinh và phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương;

b) Tuyên truyền, phổ biến, nâng cao nhận thức về dạy tiếng dân tộc thiểu số trong đồng bào dân tộc Khmer, Hoa; tăng cường công tác quản lý để tổ chức dạy và học tiếng Khmer, tiếng Hoa đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh;

c) Bảo đảm các điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tiếng dân tộc thiểu số theo quy định;

d) Phát triển đội ngũ giáo viên tiếng dân tộc thiểu số đạt chuẩn về trình độ đào tạo, đáp ứng nhu cầu dạy tiếng dân tộc thiểu số trên địa bàn;

đ) Hàng năm, bố trí nguồn lực tài chính phục vụ việc dạy học tiếng dân tộc thiểu số theo quy định hiện hành về phân cấp ngân sách nhà nước;

e) Báo cáo tổng kết theo hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo. Trên đây là Kế hoạch triển khai thực hiện Chương trình “Nâng cao chất lượng các môn học tiếng dân tộc thiểu số trong Chương trình giáo dục phổ thông giai đoạn 2026-2030” trên địa bàn thành phố Cần Thơ; trong quá trình triển khai thực hiện, nếu có khó khăn, vướng mắc, các đơn vị phản ánh về Sở Giáo dục và Đào tạo để tổng hợp, báo cáo Ủy ban nhân dân thành phố xem xét, chỉ đạo./.

 (Đính kèm Phụ lục dự kiến quy mô dạy học tiếng dân tộc thiểu số giai đoạn 2026-2030 và khung kế hoạch nhiệm vụ triển khai giải pháp nâng cao chất lượng dạy học tiếng dân tộc thiểu số giai đoạn 2026-2030)

PHỤ LỤC

DỰ KIẾN QUY MÔ DẠY HỌC TIẾNG DÂN TỘC THIỂU SỐ GIAI ĐOẠN 2026-2030
(Kèm theo Kế hoạch số 78/KH-UBND ngày 13 tháng 02 năm 2026 của Ủy ban nhân dân thành phố Cần Thơ)

PHỤ LỤC

KHUNG KẾ HOẠCH CÁC NHIỆM VỤ TRIỂN KHAI CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TIẾNG DÂN TỘC THIỂU SỐ GIAI ĐOẠN 2026-2030
(Kèm theo Kế hoạch số 78/KH-UBND ngày 13 tháng 02 năm 2026 của Ủy ban nhân dân thành phố Cần Thơ)